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Speichern Und Laden; Speicher- Und Ladevorgänge; Speicherung - Yamaha A3000 Bedienungsanleitung

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Speichern und Laden

Aus praktischen Erwägungen ist es sinnvoll, immer ein ganzes Volume zu speichern. Beim Ab-
speichern eines Volumes können Sie auf einfache Weise genau den Zustand des Arbeitsspeichers
konservieren, der vor dem Ausschalten des A3000 bestand, so daß Sie eine identische Umgebung
vorfinden, wenn Sie die Daten beim nächsten Einschalten laden. Sie können die Arbeit genau da
fortsetzen, wo Sie sie verlassen haben, alle Ihre Samples und Programme werden richtig wieder-
gegeben.
Die Speicherung in mehreren Volumes ermöglicht die Schaffung mehrerer »Arbeitsumgebun-
gen«, die z. B. während Live-Auftritten oder bei der Arbeit an verschiedenen Projekten umge-
schaltet werden können. Wenn Sie ausschließlich Disketten verwenden, können Sie immer ge-
nau 1 Volume auf einer Diskette speichern. (Sie müssen also Disketten wechseln, wenn Sie eine
andere »Umgebung« laden möchten.) Bei Verwendung eines SCSI-Laufwerks können Sie jedoch
mehrere Volumes auf dem gleichen Laufwerk bzw. auf einer der Partitionen des Laufwerks spei-
chern.
Selbstverständlich ist es auch möglich, einzelne oder mehrere ausgewählte Objekte (Samples,
Programme oder Sequenzen) zu speichern oder zu laden. Dieses Vorgehen ist sinnvoll, wenn Sie
Objekte aus der einen in eine andere Umgebung übertragen möchten – z. B. um alle Objekte des
einen Volumes zu laden und dann einzelne Objekte aus anderen Volumes hinzuzufügen.
Speicher- und Ladevorgänge
Für Anweisungen zu den einzelnen Speicher und Ladevorgängen schlagen Sie bitte auf folgenden
Seiten nach.

Speicherung

Inhalt des Arbeitsspeichers
Nur veränderte Daten
Alle Programme
Einzelnes Programm
Alle Samples
Einzelnen Sample
Einzelne Sequenz
Ladevorgang
Gesamtes Volume
Alle Programme
Einzelnes Programm
Alle Samples
Einzelnen Sample
Alle Sequenzdaten
Einzelnes Sequenzdaten
Datenorganisation und Datenpflege
Seite
98, ...
98, ...
98, 110, ...
98, 110, ...
98, ...
113, 147, ...
281
Seite
266
259
249, 259
261
261
264
264
Kapitel 3
Grundlagen
83

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