4 Für die Feineinstellung der Frequenz eines eingestellten Senders kurz die Taste
drücken.
5 Drücken Sie lange die Taste
nächsten verfügbaren Radiosender mit einem starken Empfangssignal.
Wollen Sie das Radio-Menü verlassen, drücken Sie lange die Taste
4.4.3 Manuelle Sendersuche
1 Wählen Sie hierfür im Radiomenü
> Daraufhin wird der Wiedergabebildschirm auf dem Display angezeigt.
2 Für die Feineinstellung der Frequenz eines eingestellten Senders kurz die Taste
drücken.
3 Drücken Sie lange die Taste
nächsten verfügbaren Radiosender mit einem starken Empfangssignal.
Wollen Sie das Radio-Menü verlassen, drücken Sie lange die Taste
4.4.4 Speichern eines Radiosenders auf einem Speicherplatz
1 Stellen Sie hierfür zunächst den Sender bzw. die Frequenz ein, die Sie auf einem
Speicherplatz speichern wollen.
2 Drücken Sie daraufhin die Taste
3 Verwenden Sie nun die Taste
Speicherplatzes; zum Speichern dann die Taste
Wollen Sie das Radio-Menü verlassen, drücken Sie lange die Taste
4.4.5 Radioaufnahmen bei laufender Wiedergabe
1 Drücken Sie hierfür zunächst die Taste
Radiomenüs.
2 Wählen Sie dann darin Radio-Aufnahme starten aus.
3 Zum Starten der Aufnahme drücken Sie dann einfach die Taste 2;.
Wollen Sie die laufende Aufnahme stoppen, drücken Sie dafür die Taste
Wollen Sie das Radio-Menü verlassen, drücken Sie lange die Taste
4.4.6 Radioaufnahmen
1 Wählen Sie hierfür im Radiomenü
2 Verwenden Sie daraufhin die Navigationstasten (3/4/1/2) zum Auswählen und Einstellen
des jeweils gewünschten Kanals.
3 Zum Starten der Aufnahme drücken Sie dann einfach die Taste 2;.
Wollen Sie die laufende Aufnahme stoppen, drücken Sie dafür die Taste
Wollen Sie das Radio-Menü verlassen, drücken Sie lange die Taste
3
bzw. 4, starten Sie damit die Suche nach dem jeweils
(Manueller Suchlauf) aus.
3
bzw. 4, starten Sie damit die Suche nach dem jeweils
2;
zum Aufrufen des entsprechenden Menüs.
3
4
bzw.
zum Auswählen des jeweils gewünschten
einmal oder ggf. mehrmals zum Aufrufen des
Radio-Aufnahme starten aus.
2;
drücken.
3
4
bzw.
.
3
4
bzw.
.
.
.
.
.
.
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