Kindersicherung Aktivieren; Kindersicherung Deaktivieren - Telestar 22 S" Bedienungsanleitung

gen Pin-Code zu versehen um das Gerät vor unerlaubten
Bedienen zu schützen. Lesen Sie dazu bitte auch Kapitel 6.4.

10.6.1 Kindersicherung aktivieren

Um den Jugendschutz zu aktivieren oder eine neue
Zahlenkmbination einzugeben gehen Sie bitte wie folgt vor:
> Drücken Sie die Taste SYS MENU auf der
Fernbedienung und wählen Sie mit Hilfe der Pfeiltaste
nach rechts auf den Menüpunkt FUNKTIONEN.
> Wählen Sie mit Hlfe der Pfeiltasten auf/ab den
Punkt Child Lock an und drücken Sie die Pfeiltaste
nach rechts. (Bild 10-4)
> Um den Pin Code nach Ihren Wünschen zu ändern
wählen Sie den Punkt Change PIN Code aus und
bestätigen Sie mit OK.
> Geben Sie den aktuell eingestellten Code mit
Hilfe der Zahlentastatur ein. Der werksseitig
eingestellte Code ist 0000. Wechseln Sie anschlie-
ßend in die Zeile New Pin Code Geben Sie Ihren
neuen Pin Code mit Hilfe der Zahlentastatur ein.
Geben Sie diesen Code zur Bestätigung auch in der
unteren Zeile ein und bestätigen Sie Ihren Angaben
mit OK. (Bild 10-5)
> Um die Sperre einzuschalten drücken Sie die Taste
SYS MENU auf der Fernbedienung und wählen
Sie mit Hilfe der Pfeiltaste nach rechts auf den
Menüpunkt FUNKTIONEN.
> Wählen Sie mit Hlfe der Pfeiltasten auf/ab den
Punkt Child Lock an und drücken Sie die Pfeiltaste
nach rechts.
> Schalten Sie mit Hilfe der Pfeiltaste nach rechts
Child Lock auf an und verlassen das Menü durch
drücken der Taste EXIT. (Bild 10-6)
Hinweis: Mit Aktivierung der Kindersicherung wird für
Einstellungen die Sie im Menü vornehmen möchten sowie
für gesperrte Programme (siehe auch Kapitel 6.4) nach dem
aktuellen Pin Code gefragt. Nur mit diesem Pin Code können
Sie in das Menü gelangen. Damit der Code nicht abhanden
kommt empfehlen wir diesen zu notieren und an einer siche-
ren Stelle aufzubewahren.

10.6.2 Kindersicherung deaktivieren

Um den Jugendschutz zu deaktivieren gehen Sie bitte wie
folgt vor:
> Drücken Sie die Taste SYS MENU auf der
Fernbedienung. Ggf. erscheint die Abfrage
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(Bild 10-4)
(Bild 10-5)
(Bild 10-6)